Num 460. Te QUIERO…libre.

Escrito el 15/11/2015 a las 12:05 § 0 comentarios

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Una de las adicciones más complejas y difíciles de tratar es aquella que las PERSONAS tenemos a otras PERSONAS y estas innecesarias necesidades las construimos en la infancia.

Algunos adultos encontramos en los hijos la solución para llenar nuestros propios vacíos emocionales y los utilizamos sin pararnos a pensar ni un segundo en las consecuencias. Porque nos hace falta y porque está bien visto. Universal es la frase: » Continuar leyendo «

Num. 459 Culpa

Escrito el 01/11/2015 a las 14:01 § 0 comentarios

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Bajo una situación de estrés podemos llegar a comportarnos con los niños de una manera que después lamentaremos.
Este sentimiento de CULPA posterior, es muy probable que nos lleve a compensarlos.
Pensad: PREMIAR a los hijos por un “MAL” comportamiento de los padres ¿Como puede interpretarse en su subconsciente? » Continuar leyendo «

Num. 458 Síndrome de Estocolmo

Escrito el 09/09/2015 a las 15:01 § 0 comentarios

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A grosso modo, fue diagnosticado para definir el extraño comportamiento de apego que sienten algunos rehenes hacia su secuestrador pero para mí no solo se limita a casos de retención contra voluntad es, además, aplicable en muchos casos relacionados con la maternidad. En mujeres, en mayor medida y por lo que conozco. » Continuar leyendo «

Num 457. Divorcio con niños.

Escrito el 30/06/2015 a las 14:01 § 0 comentarios

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(Charla Node Nord. Bcn 26/06/15)

Los niños NO se traumatizan por las cosas que pasan sino por COMO pasan las cosas.
Nuestra realidad es siempre SUBJETIVA y por tanto, la podemos manipular (a favor y en contra). La realidad de nuestros hijos, mientras son pequeños, se construye a través de nosotros y de nuestra interpretación de la misma.
PRIMERA recomendación; Mirar hacia uno mismo. Hacernos adultos emocionales.
Un adulto emocional es aquel o aquella que sabe que sus estados emocionales NO dependen de los demás.
La infidelidad NUNCA es la causa de ninguna ruptura, es una consecuencia.
El victimismo sólo es una EXCUSA para evitar responsabilidades. » Continuar leyendo «

Num 456. Jerarquias familiares

Escrito el 27/05/2015 a las 14:46 § 0 comentarios

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Creo que uno de los problemas básicos de la educación contemporánea recae en la innecesaria alteración de la jerarquía familiar. Está fuera de lugar y nos confunde.

Como bien dice la filosofía de las constelaciones familiares, la familia es un sistema y para que el sistema funcione correctamente, hay que respetar su orden.

Así pues, los hijos están en todo el derecho de pedir a los padres lo que les convenga y los padres en la obligación de atender las demandas de los hijos.

Por el contrario, los padres NO están en el derecho de pedir NADA a los hijos. Y los hijos tampoco a ser condescendientes con las demandas de los padres.

La posición de padres no consiste en PEDIR sino en MANDAR. Y la de los hijos NO consiste en OTORGAR sino en OBEDECER.

Esto es lo que conviene al sistema y lo que se espera de los unos y los otros.

 

 

 

 

 

Hacer de padre, hacer de madre. 1era edición

Escrito el 28/04/2015 a las 15:17 § 0 comentarios

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(charla Ateneu. 15 de abril 2015)

NO nacemos con el instinto de cuidar de nuestros hijos, lo aprendemos.
¿Ves? en eso somos semejantes a algunos de nuestros parientes lejanos, los orangutanes ( *adjunto un caso concreto para los curiosos que quieran investigar, pero !! hay más !!)

Entonces, ¿somos una raza inútil? ¿No tenemos instinto de supervivencia?
!Siii! Si que lo tenemos.
El verdadero instinto de supervivencia de nuestra especie recae en la sociabilidad. Somos un animal SOCIAL. » Continuar leyendo «

Num. 455 Metodo Cortina

Escrito el 21/04/2015 a las 19:05 § 0 comentarios

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Siempre que decidáis aplicar un castigo* a vuestros hijos, yo RECOMIENDO dar las instrucciones en privado.
Si sólo es un afectado, a él. Si son varios, por separado.
El castigo * en SI debe ser la consecuencia. La humillación pública NO debe ser NUNCA parte de esta consecuencia.
Los que se en libran del castigo* (hermanos..ect) NO deberían encontrar en ningún caso el premio o el disfrute en el perjuicio del otro. Deben saber que el castigo ajeno, NO es de su incumbencia.
Personalizad y privatizar.
Pasad la cortina.

 

* Castigo:
Consecuencia dirigida por un adulto provocada por una acción incorrecta del niño con la intención de corregir a través del aprendizaje.

EJEMPLO:
Después de jugar, dos de mis hijos ordenan y un tercero no colabora.
Si castigo al que se desentiende sin ver la tele (por ej), su actitud tiene una consecuencia pero no un aprendizaje.
Si le castigo a ordenar los cubiertos de la cocina o el armario de la despensa (por ej.) Su actitud tiene una consecuencia y un aprendizaje. (Hay una relación)

Coherencia del castigo

 

 

Num 454. Deshojando margaritas

Escrito el 23/10/2014 a las 13:18 § 0 comentarios

No sé cuando empecé a deshojar margaritas. De niña, supongo.

Debió ser a partir del instante en que tuve la certeza de que debía encontrar “el amor de mi vida” para ser feliz para siempre. Esta era la misión, pues.

Crecí, como mis amigas, entre cientos de “me quiere/no me quiere”. Montones de margaritas calvas y de pétalos al viento. Aiiiiiishhh.

Así fue hasta que un día, por casualidad, me equivoqué en el verbo. O quizás no, quizás no me equivoqué, quizás acerté. Y entonces le pregunté a la inocente florecita: ¿Me quiero o no me quiero? Y lo supe.

El único camino a la felicidad es el amor propio.

Nadie puede, ni debería poder, quererte más que TU misma.

 

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¿ Porque no me hace caso cuando le llamo?

Escrito el 26/05/2014 a las 17:51 § 0 comentarios

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Los niños (sin problemas auditivos, claro) empiezan a hacer oídos sordos ante la llamada de sus padres cuando aprendieron (de forma consciente o inconsciente) que, lo más probable, es que se les avise para pedirles o amonestarles. » Continuar leyendo «

¿Quieres saber si estas educando bien a tus hijos?

Escrito el 20/05/2014 a las 13:31 § 0 comentarios

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¿Quieres saber si estas educando bien a tus hijos?
Pregúntate si el rato que estuviste con ellos fue gratificante para ti.
Ahí esta la respuesta. » Continuar leyendo «